Без реформирования системы образования Беларуси участие страны в Болонском процессе неэффективно

 

Болонский комитет, в состав которого входят представители экспертного сообщества и ряда общественных организаций, 9 декабря направил в Болонский секретариат альтернативный доклад о готовности белорусского высшего образования к включению в Европейское пространство высшего образования (ЕПВО), сообщил член комитета профессор Владимир Дунаев на пресс-конференции в Минске 13 декабря, передает БелаПАН.

Министерство образования Беларуси 29 ноября направило в Болонский секретариат пакет заявочных документов на официальное присоединение к Болонскому процессу. 26—27 апреля 2012 года на саммите министров образования 47 стран, подписавших Болонскую декларацию, должно быть принято решение о присоединении Беларуси к ЕПВО. Дунаев подчеркнул, что Беларусь — единственная страна Европы, которая не присоединилась к Болонскому процессу.

По словам профессора, главный вывод альтернативного доклада заключается в том, что без предварительного глубокого реформирования белорусского высшего образования участие страны в Болонском процессе не будет эффективным.

По мнению авторов доклада, Кодекс об образовании, вступивший в силу в 2011 году, лишает университетское сообщество каких-либо инструментов влияния на процесс управления вузом и «демонстрирует приверженность законодателя к превращению университетов в структуры государственного аппарата».

Дунаев отметил, что ректоры, которые являются руководителями советов вузов, не выбираются советом и не подотчетны академическому сообществу. Отсутствие реальной университетской автономии «облегчает использование вузов для политических целей, в том числе для преследования оппонентов власти и инакомыслящих».

Администрации вузов обслуживают политические интересы власти, в частности, сказал Дунаев, «принуждают к досрочному голосованию студентов, исключают участников мирных протестов и оппозиционных организаций, осуществляют политический контроль студенческого самоуправления».

Эксперты пришли к заключению, что двухступенчатая структура высшего образования Беларуси не соответствует принципам, лежащим в основе болонской архитектуры трех циклов: бакалавр — магистр — доктор.

Эксперт Агентства гуманитарных технологий кандидат педагогических наук Светлана Мацкевич, которая является членом общественного Болонского комитета, заявила, что система контроля качества образования в Беларуси не соответствует европейским подходам. «Качество образования понимается не столько как способность выпускника решать конкретные производственные задачи, сколько как соответствие образовательным стандартам, устанавливаемым самим Минобразования с минимальным участием студентов и работодателей», — сказала она. Не соответствует нормам ЕПВО и то, что, по словам Мацкевич, в стране нет независимой экспертизы качества.